封面新闻记者 戴云
中国传媒大学招生处近期抛出一份重磅文件——《2027年本科艺术类专业招生录取方式公告》。文件明确，广播电视编导、戏剧影视导演等若干专业将取消校考，直接凭高考文化课成绩择优录取。这一政策变动引发了广泛讨论：它究竟传递出何种信号？为此，封面新闻记者走访了多位教育专家及艺考行业从业者，试图探寻背后的逻辑。
中传招生新政：哪些变了？
依据公告内容，戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演等8个专业（方向）将划入普通批次招生序列。这意味着考生既不需要参加生源省份的艺术类省级统考，也无需应对学校组织的校考。录取规则十分清晰：学校将根据分省、分专业的招生计划，严格依据考生高考文化课成绩从高到低进行排序录取。
另外，游戏艺术设计、录音艺术、音乐学等6个专业（方向）则转入艺术类省统考批次。考生只需通过所在省份对应类别的艺术类省级统考合格线即可，无需再参加校考。最终录取将依据各省规定的省统考与高考折算比例所确定的综合分。
中传2027年本科艺术类专业招生录取方式公告。图片来源：中国传媒大学招生处
至于播音与主持艺术、表演等8个专业（方向），依然保留“省统考+校考”的传统选拔模式。
若对比该校今年1月发布的招生简章，变化尤为明显。此前，戏剧影视导演、环境设计（光影空间艺术方向）、艺术与科技（电子竞技方向）等专业尚需参加校考，而在2027年的新规中，这些专业将全部转入普通批次。
调整并非孤例：多所院校缩减校考规模
记者梳理发现，中传在2024年的招生工作中，就已对部分艺术类专业做出调整，不再组织校考，直接按高考文化课成绩录取。涉及专业包括戏剧影视文学（影视编剧方向）、戏剧影视文学（戏剧文学方向）、广播电视编导（文艺编导方向）、广播电视编导（电视编辑方向）、艺术管理等。此次2027年的调整，正是这一趋势的延续与扩大。
事实上，中传的举措并非个案。近年来，国内多所艺术院校均在大幅削减校考专业数量。
以中央美术学院为例，其2026年美术学专业已取消校考，设计学类、建筑学类转而使用省级统考成绩进行初筛。南京艺术学院自2026年起，舞蹈学、音乐教育专业的普通本科招生不再单独组织校考，直接采用招生省份的艺术类专业省统考成绩作为专业考试成绩。天津美院的校考专业也大幅精简，2026年仅保留中国画、绘画、雕塑、实验艺术这4个专业进行校考。
南京艺术学院缩减校考专业。图片来源：南京艺术学院招生处
此外，内蒙古艺术学院、河北美术学院等院校已彻底退出校考舞台，全面依托省级统考成绩开展招生。
河北美术学院自2026年起全面取消校考。图片来源：河北美术学院招生处
从全国范围的数据来看，组织校考的高校数量呈逐年下降态势：2021年之前，仍有300多所高校举办校考；到了2024年，这一数字缩减至38所；预计至2026年，仅余34所院校保留校考资格。
艺考改革深意何在？
“中传此次政策调整，印证了近年来艺考改革的一个明确方向，即部分艺术类专业将依据高考文化课成绩录取，不再设置专业考试环节。”二十一世纪教育研究院院长熊丙奇在接受封面新闻记者采访时指出。
2021年9月，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《指导意见》）。文件要求完善招生录取办法，明确从2024年起，艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，将直接依据考生高考文化课成绩，并参考综合素质评价，择优录取。
《指导意见》同时强调，要建立健全校考高校和专业准入退出机制，严格控制校考的高校及专业范围。对于使用省级统考成绩作为专业考试成绩的专业，高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。
熊丙奇分析，过去艺术类专业的文化课门槛相对较低，通常只需达到二本控制线的65%，有的甚至仅需达到本科线的60%。“一些文化课基础薄弱的学生，往往在高一或高二便进入艺考培训机构，试图通过艺术类专业考试后，再突击补修文化课，将艺考视为‘曲线高考’的跳板。”
相关调查数据揭示了一个现实：参加艺考的学生中，真正出于艺术兴趣的不足20%。多数人选择艺考，是看中了较低的文化课录取门槛。
因此，高校通过压缩校考规模、提高文化课权重等手段，实质上堵住了部分考生“低分上名校”的路径。
中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，取消大批艺术类专业校考的首要目的，在于凸显高校招生的公平公正。以往高校自主组织校考，存在专业评判标准是否统一、考试管理是否规范、是否存在灰色利益输送等多重隐患，极易引发争议。
强化统考：是否造成选拔短板？
改革之后，戏剧影视导演、广播电视编导等8个专业完全依赖高考文化课成绩录取，是否会衍生新的选拔缺陷？这种“一刀切”的模式，会不会将那些具备艺术潜质但文化课稍弱的考生拒之门外？
熊丙奇表示，关键在于厘清不同专业的培养定位。他以编导类专业为例，指出这类专业更侧重文化素养而非纯粹的技能技巧，因此按高考文化课成绩录取具有合理性，也能有效遏制“曲线高考”的心态。
然而，北京某知名“艺考天师”培训机构的一位老师表达了不同担忧。他直言，“完全取消或过度弱化校考，单纯依靠地方省级统考，并不完全适配表演、播音、音乐剧等看重个体灵气和现场表现力的专业。”
该培训老师建议，省级统考可作为基础筛选门槛，但对于顶尖艺术院校，应保留合理的校考自主权。由具备专业办学实力的院校组织校考，方能发挥其发掘个性天赋的优势。
熊丙奇提醒，高校需建立优秀艺术人才的破格录取机制，严把艺术类人才培养质量关，引导学生基于专业与职业兴趣理性选择艺考。在整体提高艺考文化课成绩要求的前提下，对于那些艺术专业考试极为优异、但文化课成绩不理想（未达线）的学生，可经由专家委员会考核、评价，确定是否予以破格录取。同时，必须确保破格录取过程的公开、公正，并对破格录取名单进行公示。
事实上，教育部2021年发布的《指导意见》已明确提出探索建立破格录取机制：在组织校考的高校艺术类专业招生中，对极少数省级统考和校考成绩均特别优异，或在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定高考文化课成绩破格录取办法。
数据显示，2024年作为艺考改革元年，近九成组织校考的高校艺术类专业都启用了破格录取通道。
艺考走向何方？考生如何应对？
艺术类专业校考的大幅缩减，将对全国艺考培训行业及艺考生的择校规划产生何种影响？
“对培训机构和艺考生而言，结果只有一个——艺考变得更难了。这也是艺考走向精英化教育的必然阵痛期。”上述艺考培训老师认为，对考生来说，必须快速提升自身实力，调整方向，以更好迎接挑战；对艺考机构而言，则要回归教育初心，避免用情绪价值“收割”艺考生。
根据教育部要求，各省艺术类本科录取控制线正逐步提高至普通本科线的75%以上。使用省级统考成绩的专业，综合成绩中高考文化课占比原则上不低于50%。
熊丙奇指出，要扭转考生对待艺考的功利态度，需要高校严把艺术专业人才培养质量关，包括适当提高淘汰率。
具体而言，如果学生凭借低分进入艺考专业，缺乏兴趣却能轻松“混毕业”，这将助长对待艺考的功利倾向。当没有艺术兴趣、专业能力不过关的学生难以毕业、获得学位时，他们在选择艺考时，才不会只关注能否被录取，而要关注上大学之后的专业学习和职业发展，从而做出更理性的选择。
储朝晖提出思考——校考大面积取消虽解决了公平问题，但单一依靠省级统考或高考文化课，也存在评价标准单一化的风险，“推进招考分离理念、深化第三方教育评价改革，是包括艺术院校在内的所有高校招生的关键点”。
