2026年7月2日，是我和两个孩子在彭城书院明德早教中心毕业班小弟子身份前往北京完成毕业游学归来的第四日。我正翻检着手机相册，那些天安门晨光中孩子纯真的面孔、长城石阶上矮小的身影、国子监古槐荫下专注的模样……五日前定格的画面依旧鲜活——非为宏大场面，而是些微却刚毅的光芒，似种子，悄然在我心田生长。
出发前实有几分排斥。工作需请调休，行李要打包整理，得带着两个幼儿园学员经受暑气长途奔波，光是盘算便觉头昏脑胀。但现实却温和回应：当师生携手穿行于人头涌动的国家博物馆，当最小的孩子含着泪水走完从国博至停车场的三十分钟路段，当看升旗那天凌晨两点半准时集合启程……孩子们用表现证实，他们强韧于我预期。
真正打消所有顾虑的，是为毕业典礼肩负道具穿越半程的中国高铁站邂逅书院老师们。肩扛手提的行李堆中，装着用于毕业仪式的器具等物件。她们额角沁汗，步履却快而不乱。刹那间我思忖，一位老师愿为孩子的毕业典礼背负重物远行，这趟行程定然意义非凡。
而临行前母亲递给我的那包西红柿与黄瓜，在旅途后期化作了最温暖的铺垫。起初我抱怨"难以吃完"，她只是平静响应："分给同旅途者，能赐予一个便是一份，到北京这些便是珍品。"随后的日子里，当车辆中有人口渴，当景区树荫下孩子需要解渴，那些红黄相间的蔬果被双手传递——届时我明悟了何谓"利他无我"。非为壮丽奉献，而是随身的温情，于渺小处抚慰他人。
此行原意是带孩子们观览世界，而后发觉是孩子们使我重新见到世界。第三日晨时在鸟巢畔诵读《大学》，稚嫩声线在钢结构巨大穹顶间回响，我凝视那些钢筋编织如梦想的构造，顿觉古典哲思与现代建筑同在蓝天下共鸣。在国子监门外齐诵《论语·学而篇》，过路游人驻足凝视，有长者竖起赞许之手——非为刻意展演，而是经典在孩子们清澈声里自然流淌的传承。
记忆最深刻的，是归途大巴上李姣老师率众向司机连道三声"谢谢您，辛苦了"。设想此刻司机师傅必是温暖满怀。"教育非为灌输一桶水，而是点燃一支火。"这团火，不在说教而在于老师背着行李的背影里，在母亲分出的西红柿中，在孩子高声吟诵的经典里。
四日虽累，移动步数记录在每个人的电子设备上。但知晓，某种较步数更为重要的价值也被逐步核算——是孩子们首次独自完满长途的勇气，是在圣贤启示下不曾娇纵的坚韧，是家长与孩子共诵经典的同频应和。当他们在天安门广场换装练习《少年中国说》，当稚嫩嗓音喊出"壮哉华夏少年"，我分明见到，那些典籍中的语句自纸页跃起，化作他们行走姿态，变作他们眼眸里的辉光。
抵京后，女儿睡梦中问我："妈妈，还想不能再去北京。"我沉思片刻未即回应。曾如世俗父母般，游历只带孩子走街拍景，以为照片便是游览注脚。而经书院此次游学，才晓优质教导非为抵达某处终点，乃学会如何慎行每一步。此程恰是老师和家长们引领孩子们，于经典与行走间寻得通往未来的小径。
深植根基方能蓬勃生长。感念此程所有的相交与相伴，愿这些沐浴圣贤智慧的孩子们，携带着这份刚毅与温情，迈向属于他们的辽阔天地。而我们，有缘于他们身后，习得如何更优为之。谢感恩天造化，感念圣贤先祖，感佩父母师长，感一切万物！祈愿中华繁荣，社稷安康。寰宇太平，德化普布！
【本文系彭城书院附属明德早教2026届毕业班小弟子冯念一、冯敬棠家长撰稿。收稿确认日期：2026年7月3日。】
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