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四川群众呼声平台上一条建言近期引发不小波澜。宜宾市翠屏区有教师发声称，当地中小学被强制要求课后免费看护学生午餐，还得自己掏腰包陪餐；午休时间没了，还得接着在教室看管学生两个小时，直到下午课程开始。
简单讲，不仅没了午休，还得倒贴饭钱。
7月21日，翠屏区教体局作出回应，表示会结合实际统筹兼顾，在优化管理体系时保障教师休息等合理权益。这个态度值得肯定，但问题的普遍性更让人头疼——宜宾并非孤例。洛阳教师反映陪餐挤占了午休，山西闻喜也因家长陪餐争议上了热搜。
陪餐制度本意是让管理者下沉一线，严守校园食品安全底线。教育部《学校食品安全与营养健康管理规定》里白纸黑字写着，中小学每餐都应有学校相关负责人陪餐。好政策到了基层执行层却变了味，症结究竟出在哪？
第一个问题：谁来陪？
教育部文件说的是“学校相关负责人”，也就是校长、副校长或后勤主任，责任主体在管理层。可不少地方把“负责人”宽泛理解成“全体教师”，甚至强制摊派。校长不陪让老师陪，一线的风险最终还是转嫁到了一线身上，政策初衷便发生了扭曲。
第二个问题：怎么陪？
陪餐的核心本应是监督食品安全，而非充当“全天候保姆”。现实里，教师不仅自费吃饭，还得维持秩序、填写记录、处理突发状况，餐后还要接着看护午休整整2小时。从12点一直持续到下午2点，全程不得停歇。
这就是教育领域形式主义最典型的表现。文件上写的是“相关负责人陪餐”，落地却成了“全体教师无偿加班”。陪餐制度的初衷值得尊重，但再完善的制度，若靠透支教师休息时间来运转，终究行不通。
教师不是铁打的。上午上完三四节课，中午匆匆扒拉两口饭，就得像雷达一样盯着几十个孩子。下午还要继续上课，疲惫全写在脸上，课堂质量能好到哪里去？一个连轴转、睡眼惺忪的老师，哪来激情讲课？又怎会敏锐捕捉到学生的情绪变化？
教育是人的事业，而人的事业最忌讳把人当工具。把教师的休息时间当成可随意挤压的“弹性空间”，本质上是对教育规律的不尊重。
没有幸福的教师，就没有幸福的学生。教育减负，既要盯着学生，也要把教师从形式主义的枷锁中解救出来。保障教师的休息权、尊严感和职业热情，才是教育质量最根本的保障。
【来源：九派新闻】
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