社交平台上，现下颇为热闹的是面向准大学生的“高中学业衔接班”的宣传。有的机构高举“赢在大学起跑线”的牌子，招揽学生报名，课程内容涉及大学英语、高等数学、计算机编程，甚至别出心裁地推出了针对大一新生的“保研全程指导”项目。
有媒体分析，自从有了幼小衔接、小升初衔接、初高中衔接之后，“赢在起跑线”的想法又往大学延伸了。
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贩卖“准大学生焦虑”的四类策略
不久前，教育部主管的信息发布平台专门发文，剖析了“高中学业衔接班”如何利用“准大学生焦虑”的四种常用套路。文章指出，这些营销手段精准地抓住了学生和家长对未知的担忧，其套路高度相似。
第一种策略是编造“挂科”“退学”的假信息，制造紧张感。机构的宣传材料里，常常夸大新生不适应的比例、夸大退学的情况，用这些话术让学生和家长感到不安。但根据媒体报道，教育部和各高校从未发布过“新生适应率”“退学率”之类的具体数据，这些机构所说的挂科比例并没有官方依据支撑。
第二种策略是以“同学间的差距”施压，挑起比较心理。“同样高考分数进入同一专业，有人能轻松适应，有人四年荒废，关键就在于暑假没参加高中学业衔接”——这种说法利用了学生的攀比心理，让人觉得“不参加培训就跟不上趟”。
第三种策略是把正常的适应过程歪曲成“危机”。大学的学法和中学大不一样，刚入学时有些迷茫，这本身是正常调整期。可机构偏要这种普遍现象包装成“生存危机”，暗示不报班就会逐渐落后。
第四种策略是用“保研”做诱饵，拉长服务周期。有一些机构同时推销推免规划服务，据《中国青年报》披露，费用从9.8万元到40万元不等。这种做法利用了学生和家长的升学担心，把大学当成了一场新的升学赛。
给准大学生和家长的四点提醒
一是更新观念，把“了解大学”和“提前学课程”分开。如果确实想提前准备，不如多了解未来要上的学校和专业，找到自己未来的发展方向和学习动力。可以通过查阅资料、向学长学姐打听、关注高校官网等方式获取信息，没必要花大价钱报班。
二是别把做“非必要之事”当作浪费时间。暑假的意义，应该在于放松而不是放纵，在于提前规划而不是盲目虚度。准大学生们可以多利用暑假参与社会实践，这些经历比多看书更有助于培养健全的人格。
三是做好准备，学会独立。高考结束后的暑假，要完成从“事事依赖老师和家长”的被动角色，转变为“对自己负责”的主动管理者。真正的衔接首先是要改变学习方法——大学更看重自学能力，要自己选课、自己安排学习计划。更重要的衔接，是提升独立生活能力。很容易被忽视的衔接，是调整好心态。这些能力，任何衔接班都学不到，只能从实践中获得。
四是家长要“放手”，信任是最好的帮助。家长总习惯把孩子成长看作“可以设计的工程”，以为解决了学习问题，孩子就能一帆风顺。可学生不是学习机器，而是要独立生活的社会人。暑假不该是“看管难题”的高峰期，倒是补上“陪伴课”的好时机。家长应当减少焦虑，给予信任和空间，让孩子有机会试错和调整。
教育部全国教育辟谣平台建议准大学生和家长，更新观念，把“了解大学”和“提前学课程”分开；别把做“非必要之事”当作浪费时间；做好准备，学会独立；家长要“放手”，信任是最好的帮助。
信息来源：佛山招生考试网、全国教育辟谣平台、中国教育报、新京报、工人日报、中国青年报等等。
